Radiokreattiva 2.0

I piccoli speaker della scuola Moro ci raccontano le loro idee sulla tragica situazione dei bambini sfruttati ed emarginati.

Dicono la loro su questa terribile realtà e propongono delle soluzioni per arginare o eliminare il fenomeno.

Buon ascolto

 

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I giovani speaker della scuola media San Nicola hanno dato vita ad un incontro immaginario tra bambini che vivono in situazioni di povertà e benessere. I ragazzi hanno improvvisato un dialogo e si sono messi nei panni dei loro coetanei più sfortunati.

L’immaginazione dei ragazzi a contatto con l’improvvisazione ed il gioco di ruoli…un’esperienza davvero unica.

Buon ascolto

 

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I bambini della scuola Principessa di Piemonte ci raccontano la loro giornata “tipo”.

Storie di vita quotidiana dal punto di vista dei più piccoli.

boomp3.com

Che cosa significa la parola emarginazione? Ti sei mai sentito emarginato? Di questo e di altro si parla in questo contributo ad opera degli speaker della scuola Garibaldi

 

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Si avvicina il Natale e questi sono alcuni pensieri ed “atti creativi” dei “garibaldini” di RadioKreattiva.

 

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Presso la scuola Garibaldi e grazie al grande contributo di tutti i bambini abbiamo proseguito il lavoro sui diritti dei bambini con particolare riferimento al concetto di “emarginazione”.

L’attività si è divisa in due momenti: uno di riepilogo e recupero delle esperienze personali di emarginazione e nell’altro abbiamo tentato di creare un mix tra i diritti dei bambini, il concetto di emarginazione e il Natale.

I bambini sono stati divisi a seconda del ruolo che avrebbero ricoperto: 2 speakers, 5 poeti, 4 “addetti” alle filastrocche, 2 hanno detto i loro buoni propositi per Natale e altri hanno tentato di tracciare il filo che unisce i tre concetti sopra indicati.

Tutto il lavoro è stato portato avanti con grande impegno e partecipazione, le poesie e le filastrocche di Natale riprendevano il concetto di emarginazione che riappariva anche nella sezione “buoni propositi”.

E’ stato un lavoro impegnativo e i bambini sono stati infine premiati per l’impegno dandogli la possibilità di esibirsi in una performance di canto, ben riuscita ed eseguita grazie anche ad un ottima direttrice d’orchestra.

Buon Natale e felice anno nuovo bambini

Domenico

Anche i bambini della V B fanno il loro esordio su Radiokreattiva.

Ecco a voi le prime registrazioni sul tema dei diritti dei bambini, con idee e commenti sull’ infanzia sfruttata.

 

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I bambini della scuola Principessa di Piemonte oggi si sono impegnati nella realizzazione di un vero e proprio talk show.

Due erano gli speaker che presentavano i tre ospiti “speciali”della trasmissione; tre bambini infatti hanno rappresentato tre giornate- tipo: di un bimbo molto ricco, uno molto povero e una bambina che non recitava nessuna parte ma parlava di se stessa e della sua vita qui a Bari. Il “pubblico”, composto da tutti gli altri bambini della classe, era molto coinvolto e stimolava gli “ospiti” con alcune domande e curiosità….

Tutti, indistintamente, hanno riflettuto sulle differenze tra i bambini sia ricchi che poveri messi a confronto con alcuni più sfortunati che abitano nei paesi sottosviluppati.

Attraverso il gioco i concetti spiegati e insegnati sono stati acquisiti bene dai bambini che sono pronti per la prima trasmissione sui Diritti del Bambino!

Maria Teresa

Devo ammettere che ero un po’ in ansia per questo primo incontro, mi chiedevo come avrebbero preso questa iniziativa ragazzini della scuola media, quindi un po’ più grandi, alle soglie dell’adolescenza, con tutto l’entusiasmo, l’euforia ma anche lo “stravolgimento” di questa età; ragazzi con la voglia di essere già più grandi…saremmo riuscite io e Gisella ad interessarli, a coinvolgerli, a pensare e a parlare come si pensa e si parla da e ai preadolescenti? Beh, questi ragazzi sono stati un po’ una rivelazione…attivi, propositivi, certamente vivaci, ma molto partecipi alle attività. Dopo aver risposto alla domanda “che cosa dovete fare qui?” e aver spiegato brevemente il progetto, ci siamo seduti tutti in cerchio e abbiamo intavolato una discussione molto “illuminante”: è emerso, spontaneamente, un tema particolarmente sentito da questi ragazzi, il bullismo. Sono stati loro stessi a proporlo e, con l’aiuto delle professoresse, abbiamo invitato i ragazzi a fare degli esempi concreti, magari a raccontare esperienze personali (che, a dire il vero, venivano fuori molto timidamente e a fatica). Quindi siamo passati alla registrazione. Questa attività, probabilmente per la novità che rappresenta, ha coinvolto e attivato davvero tutti: inizialmente gli alunni erano un po’ intimiditi dal microfono, poi invece facevano quasi a gare per accaparrarselo! Siamo poi passati al tema della giornata, i diritti dei bambini e abbiamo mostrato loro due video su bambini molto molto poveri e che vivono quotidianamente in una condizione di infanzia violata e/o negata. Abbiamo proposto loro un questionario e i ragazzi si sono mostrati particolarmente sensibili e interessati alla questione. Insomma, ammetto che questa classe ha davvero smentito e fugato ogni dubbio; credo personalmente che lavoreremo parecchio e bene con questi ragazzi.

Grazia

La scorsa settimana il lavoro in classe sui Diritti del bambino è stato più interessante del solito.

Con i bimbi della scuola Principessa di Piemonte si è utilizzato un metodo divertente e funzionale: la tecnica della narrazione per immagini; sono state presentate ai bimbi alcune vignette rappresentanti le tre giornate - tipo di un bambino ricco, un bambino povero e un bambino africano. In questo modo, mediante il confronto tra le tre narrazioni i bambini hanno potuto comprendere, attraverso un’attività ludica, la complessità della vita dei bambini appartenenti ai paesi sottosviluppati, le loro difficoltà e la povertà in cui vivono. Inoltre si è discusso con loro sull’importanza dell’apprezzare anche le piccole cose che ognuno di noi possiede come, per esempio, il “piatto caldo” ogni giorno e di saper dire grazie per i beni, anche piccoli, che si hanno.

Alla scuola Garibaldi, invece, si è discusso con i bambini sul concetto di emarginazione. Anche nel loro caso sono state utilizzate delle attività ludiche. Per quanto riguarda l’acquisizione del concetto “neutro” di margine è stato somministrato il test di associazione verbale per poter effettuare l’analisi del linguaggio e per far emergere la matrice cognitiva che poi ha permesso ai bambini di affrontare il complesso discorso della marginalità - emarginazione. Per far comprendere a tutti il senso spaziale del margine è stato utilizzato un gioco di simulazione: in palestra i bambini ad un segnale stabilito dovevano impadronirsi di un cerchio ginnico il cui numero era però inferiore al numero effettivo dei partecipanti, quindi alcuni di loro rimanevano fuori, rappresentando “l’emarginato”; alla fine del gioco è stato richiesto un feedback ottenuto attraverso la rielaborazione dei vissuti e la condivisione delle emozioni provate sia da chi era rimasto fuori dal gioco e chi invece rappresentava colui che emargina.

Con i bambini della scuola Moro è stato untilizzato il “problem - solving”: la tecnica di risoluzione dei problemi ed è stato realizzato un talk - show. La tecnica di soluzione dei problemi prevede la discussione di una situazione problematica, e, quindi, alcune situazioni vissute dai bambini i cui diritti vengono violati sono diventate oggetto di dibattito, e, con la successiva fase del “brainstorming”, sono state approfondite tutte le possibili soluzioni e infine tutti insieme hanno consapevolmente discusso su quali fossero le più appropriate nell’ambito dei valori dettati dalla legalità.

E’ stato un lavoro molto piacevole che ha visto i bambini di tutte le classi davvero coinvolti e seriamente impegnati nei i lavori proposti.

Maria Teresa

La prima esperienza di talk show radiofonico per gli alunni della scuola Moro a confronto su cosa si potrebbe fare per i loro coetanei poveri ed emarginati.

I piccoli speaker immaginano di esser lì nel loro paese per aiutarli e si chiedono come possono farlo.

 

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Gli alunni della scuola Moro dedicano qui alcune poesie e pensieri rivolti anche a Babbo Natale per i bambini che vivono in condizioni di disagio e povertà

 

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Ieri 7 Dicembre abbiamo incontrato per la prima volta i ragazzi della I A della scuola media “S. Nicola” di Bari.

Per me (Gisella) e per Grazia è stata una grande rivelazione conoscere dei ragazzini 11-12 anni così attivi, propositivi e spontanei.

Dopo aver presentato il progetto e fatto amicizia ci siamo subito catapultati nel lavoro e nelle prove di registrazione già al primo incontro.

Infatti è già ascoltabile la prima prova di trasmissione proprio qui sotto.

La conversazione è iniziata con il tema: Diritti dei Minori, dopo aver svolto un Questionario su tale argomento e visto e commentato insieme due video sulle tragiche esistenze di Bambini disabili in India e di Bambini africani costretti a lavorare e a cercare materiale da riciclo nelle discariche. La discussione è poi sfociata nel fenomeno del Bullismo, in particolare a scuola.

Insomma come primo incontro direi che è stato un successone e poi sono proprio contenta di avere all’interno della grande redazione di RadioKreattiva dei piccoli speaker così attivi e uniti tra loro.

Gisella

Ecco a voi la prima registrazione dalla scuola media San Nicola sul tema dei diritti dei bambini.

I piccoli speaker della classe I a esprimono le loro impressioni dopo aver affrontato il tema, negli incontri precedenti con lo staff di Radiokreattiva.

Buon ascolto

boomp3.com

I piccoli speaker della scuola elementare “Garibaldi” riassumono, nella prima registrazione, ciò che hanno fatto in classe discutendo sui diritti dei bambini con l’aiuto di immagini e video che ritraevano alcune situazioni di abuso sui minori.

Nella seconda registrazione i bambini parlano di emarginazione e di ciò che significa per loro, esser esclusi, stare ai margini.

Buon ascolto

 

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Giornata interessante presso la scuola Moro.

Grazie all’aiuto ricevuto da due bravissimi speaker siamo riusciti a registrare due ottimi momenti relativi ai diritti dei bambini.

Abbiamo trattato temi importanti, storie di vita reale e vissuto anche momenti particolarmente profondi.

Molto bene

 Domenico

Giornata di lavoro intensa presso la scuola Garibaldi.

I bambini da subito protagonisti con un’ottima registrazione sui Diritti dei bambini hanno proseguito con grande impegno e partecipazione nell’esplorazione del concetto di “emarginazione”.

Dopo una serie di attività hanno mostrato un’ottima padronanza del concetto arrichhendolo anche con ottimi spunti di riflessione e con appropriati riferimenti alle proprie esperienze personali.

Risultato: è stato raggiunto l’obiettivo di una maggiore propensione all’integrazione di tutte le persone che fanno parte del loro ambiente andando ben oltre possibili differenze di colore, razza, religione e status sociale.

Molto bene, bambini andiamo avanti cosi

Bravi!!!!!!

Domenico

Ancora una bella gionata trascorsa insieme a questi bambini, trattando il tema dei diritti dei bambini.

Dopo un inizio con qualche “distrazione” di troppo i bambini sono riusciti ad imboccare la strada giusta per essere produttivi dando libero sfogo alla loro fantasia.

Risultato: ancora una bella giornata con questi bambini e ancora un ottimo lavoro.

Continuiamo cosi

Domenico